生活是形態

台灣三星電子「星美好」生活哲學教育訓練計畫正式開跑

by Shengti.L2017/11/22

特邀法國哲學大師奧斯卡‧伯尼菲 二度造訪高雄巴楠花部落小學
為期一周教師哲學訓練營 奠基台灣教育全新風貌

台灣三星電子在地深耕23年,秉持企業回饋的精神長期關注台灣偏鄉教育,2017年11月正式啟動「星美好」計畫,以「美學教育」為核心,持續以「思辨教育」為前期主軸,結合三星獨有科技優勢,提升學童們對生活美學感受力。繼今年九月攜手聯合國教科文組織哲學顧問-奧斯卡‧伯尼菲(Oscar Brenifier)博士,於高雄市「巴楠花部落小學」進行「兒童生活哲學」實驗課程,深刻體認影響孩子關鍵在於教師指導方式,此次,打破傳統思維,率先針對巴楠花教師舉辦生活哲學訓練營,從教育工作者出發,建立全新哲學思維邏輯,為台灣教育版圖注入全新思維。

台灣三星電子總經理李載燁表示,「過去三星持續在公益計畫中投注創新科技產品,協助偏鄉孩童降低數位落差。今年度我們開始導入國際師資,除了給孩子更多元的課程資源外,也將持續深耕台灣教育,突破現有框架,創造全新教育思維。」

 

全新360度哲學教育課程

聯合國教科文組織(UNESCO)哲學顧問奧斯卡‧伯尼菲本次來台,特為巴楠花教師群設計一系列完整哲學教育課程,除兩階段的全體教師工作坊,也透過前導問卷分析選出三位重點培訓老師,偕同阿浪校長組成焦點團隊,經由訓練前後的彼此課堂觀察、分享,與奧斯卡團隊一對一個別諮商,在互動與反饋中為老師建立完整的邏輯思考與思辨教育基礎。在這次的課後討論中奧斯卡表示,九月份與孩子的第一堂哲學課程中,有許多令人印象深刻的火花,老師們經過消化與吸收後,反應在教學過程中,運用更多引導式的教學方式,使孩子主動以邏輯化的思考表達自我。從源頭開始,重新賦予老師新的思考與教育方向。

巴楠花阿浪校長表示:「繼九月份的兒童哲學示範課程後,不論對老師或學生都有很大的思想衝擊與啟發,這次也很感謝三星願意再次規劃這樣的課程,讓老師能夠深入的體驗並且更了解哲學教育理念。轉型成實驗小學後,我與老師們都很努力的在課綱規劃上,提供給孩子更多元的發展空間。尤其在思考上,希望能夠讓孩子不受框架限制,盡情發揮且發掘潛力。經過上次兒童哲學示範課程後,我們發現孩子們對於這樣新穎的課程吸收能力超乎想像,也開始以不同思考方式發展學習。」

於八八風災那瑪夏區遭滅村的布農族部落,校長阿浪拿著唯一僅存的校鐘,開始思考要從這些孩子身上延續布農族文化的精隨,布農族他們稱自己為「巴楠(Panan)」,而「巴楠花」就是漢人文化中的「芒草」,這樣植物象徵著布農族與這塊土地的連結,舉凡建物、祭典等文化活動,所有布農族人的生命,因為「巴楠」而緊緊相依,對布農族而言,「巴楠」也代表「家」的意思。今年八月起,「巴楠花部落小學」的轉型,在這群孩子身上種下希望的種子,透過系統化的思想教育練習,從老師們開始著手,建立全新的思考觀念,進而延續布農族新世代的生命觀。

焦點訓練小組的琪瑤老師也提到,上次參與了兒童哲學課程,從旁觀察過程中看到了學生很多不同面向的思考與對話,自己亦有許多的收穫及想法。這次很高興能夠成為奧斯卡團隊的焦點小組,我們在這段時間內彼此之間分享與觀察,加上團隊精闢的分析和建議,我想對於我們在未來的教學方式以及課程規劃上,都會深植在我們的教育理念中。

本次課程也特別邀請到了人氣網路作家「我是大A」參與課程觀察,身為媽媽的大A表示:「這次的課程體驗帶給我很多的衝擊與不同的想法,通常我會以小孩的角度去設想每一個反應背後的訊息。經過這次的哲學思辨課程,發現平常很多的生活小細節中,都能透過各種不同的問題引導,讓孩子更能懂得思考並建立出完整的思辨架構。跳出原先心理設定的框架後,所有事情都衍生出更多不同的可能性。」

「星美好」生活哲學計畫

2017年台灣三星正式推動「星美好」生活哲學計畫,透過各種國際資源的挹注,與奧斯卡‧伯尼菲博士和NGO工作者褚士瑩攜手合作,率先與巴楠花部落小學的阿浪校長,一起為原民孩童跟在地教師們特製屬於他們的思辨課程,從「思辨教育」的導入,開始改變靜態與動態美學教育的起點,蘊藏台灣獨有的文化資源,引導孩子們的未來無限可能性。

未來,台灣三星亦規劃持續擴展「星美好」生活哲學計畫,希望透過各種不同層面的「美學教育」,擴散至更多的教育工作者與學童,用數位與國際資源共同推動美育課程,呈現更多元的藝術形態,將美學教育落實於生活中。


Source: Samsung Taiwan


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About The Author
Shengti.L
設計系背景出身,對產品美感有獨特觀感與要求。從事各品牌行銷專案開箱文多年,主題包含3C、汽車、運動、設計、電影等。 以LEICA D-LUX(Typ 109)、iPhone 6/7 Plus拍攝產品開箱,擅長以站在消費者的角度分享產品心得。